孺子可教的故事_孺子可教的故事简介20字

2024-07-12 07:56:30

1.司马迁童年勤奋好学的故事

2.孺子可教主要内容讲的人是司马迁

3.孺子可教也啥意思？

4.孺子可教成语故事及解释

5.孺子可教的主人公是谁?

孺子可教的故事_孺子可教的故事简介20字

孺子可教的典故描述的是张良在秦末汉初的历史背景下，遇到一位老者，通过考验，老者认为张良是一个值得教导的孩子，其详细内容如下：

1、具体来说，这个故事发生在秦朝末年，张良作为一位年轻的谋士，在下邳的桥上遇到了一位穿着破破烂烂的老人。老人故意把鞋扔到桥下，让张良去捡，还让他给自己穿上鞋。张良都照做了，由此老人认为他“孺子可教”，并约定五天后相见。

2、连续两次张良都比老人晚到，受到了老人的责备。第三次，张良半夜就去桥上等候，终于比老人早到，得到了老人的认可。之后老人赠送给他一本《太公兵法》，张良日夜攻读，后来助刘邦统一了天下。

3、这个故事中，张良的智慧、勤奋和谦逊被展现得淋漓尽致。他的智慧体现在对问题的理解和反应速度上，能够迅速理解老人的用意并行动；他的勤奋体现在日复一日的等待和不懈的努力上，每天早早地来到桥上，表现出他的耐心和坚持。

孺子可教的相关内容

1、在当今社会，孺子可教这个成语仍然具有深远的意义。它提醒我们要重视年轻人的潜力和才华，通过正确的引导和教育，他们可以成为未来的栋梁之才。同时，这个成语也鼓励我们要保持学习和进步的态度，不断提高自己的能力和素质。

2、要实现孺子可教的目标，需要从多个方面入手。家庭是孩子的第一个教育场所，家长应该注重孩子的启蒙教育，培养孩子的兴趣爱好和良好的习惯。同时，家长也应该以身作则，为孩子树立榜样。

3、社会也应该为年轻人提供更多的机会和平台。政府和社会组织应该加大对教育事业的投入，提高教育质量，为年轻人提供更多的学习机会和就业机会。同时，企业也应该注重员工的培训和教育，提高员工的专业技能和管理能力。

司马迁童年勤奋好学的故事

小孩子是可以教诲的，喻指年轻人有培养前途。

孺子可教（拼音：rú zǐ kě jiào）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于西汉 · 司马迁《史记·留侯世家》。?

近义词：尊师重教、程门度雪。

反义词：朽木不雕、不堪造就。?

出处：西汉·司马迁《史记·留侯世家》

典故如下：

张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”?

张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。

张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约好时间却迟到，怎么回事啊？再过五天，早些来见我！”

又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说：“又迟到，怎么回事啊？五天后再早点来。”

又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说：“小伙子，你这样才对！”

老人说着，拿出一本书交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦。”

然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功钻研此书。

孺子可教主要内容讲的人是司马迁

司马迁幼年是在韩城龙门度过的。龙门在黄河边上，山岳起伏，河流奔腾，风景十分壮丽。这条中华民族的母亲之河滋养了幼年的司马迁。他常常帮助家里耕种庄稼，放牧牛羊，从小就积累了一定的农牧知识，养成了勤劳艰苦的习惯。在父亲的严格要求下，司马迁10岁就阅读古代的`史书。他一边读一边做摘记，不懂的地方就请教父亲。由于他格外的勤奋和绝顶的聪颖，有影响的史书都读过了，中国三千年的古代历史在头脑中有了大致轮廓。后来，他又拜大学者孔安国和董仲舒等人为师。他学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思考，直到弄明白为止。在父亲的熏陶下，他从小立志做一名历史学家。

　一天，快吃晚饭了，父亲把司马迁叫到跟前，指着一本书说：“孩子，近几个月，你一直在外面放羊，没工夫学习。我也公务缠身，抽不出空来教你。现在趁饭还不熟，我教你读书吧。”司马迁看了看那本书，又感激地望了望父亲：“爸爸，这本书我读过了，请你检查一下，看我读得对不对 ” 说完把书从头至尾背诵了一遍。

　听完司马迁的背诵，父亲感到非常奇怪。他不相信世界上真有神童，不相信无师自通，也不相信传说中的神人点化。可是，司马迁是怎么会背诵的呢他百思不得其解!

　第二天，司马迁赶着羊群在前面走，父亲在后边偷偷地跟着。羊群翻过村东的小山，过了山下的溪水，来到一片洼地。洼地上水草丰美，绿油油的惹人喜爱。司马迁把羊群赶到草地中央，等羊开始吃草后，他就从怀中掏出一本书来读，那朗朗的读书声不时地在草地上萦绕回荡。看着这一切，父亲全明白了。他高兴地点点头，说：“孺子可教!孺子可教!”

　从20岁起，司马迁开始到各地游历，考察历史和风土人情，为他日后编写史书提供了充足的史料。做太史令后，他常有机会随从皇帝在全国巡游，又搜集了大量的历史资料，还了解到统治集团的许多内幕。他还如饥似渴地阅读宫廷收藏的大量书籍，收集了各种重要的史料。就在他写《史记》的时候，为李陵说情触犯了汉武帝，被关入监狱，判处了重刑。司马迁出狱后继续写作，经过前后10年艰苦的努力，终于写成了《史记》。这部巨着，对后世史学与文学都有深远的影响。

孺子可教也啥意思？

主人公是张良，出处是司马迁《史记·留侯世家》。

张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”

第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会却迟到，怎么回事啊？再过五天，早些来见我！”

又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说：“又迟到，怎么回事啊？五天后再早点来。”

又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说：“小伙子，你这样才对！”

老人说着，拿出一本书交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦。” 然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功专研此书。

后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教成语故事及解释

指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

原文：父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。

译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。

扩展资料

孺子可教的故事：

程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

孺子可教的主人公是谁?

注音 rú zǐ kě jiào

典故父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’ 《史记·留侯世家》

释义孺子：小孩子。指年轻人可培养。

用法作谓语、宾语、定语；用于年轻人

结构主谓式

同韵词 添兵减灶、不迁之庙、一反其道、鸟枪换炮、当面一套，背后一套、声名大噪、然糠自照、同日而道、百里风趠、蔓蔓日茂。

年代古代

谜语需

成语故事 战国时期，韩国姬公子因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，改名张良。有一天他在圯水桥上散步，遇到一个老人的鞋掉到桥下，他主动拾起并替他穿上。老人家认为他是孺子可教，就送他《太公兵法》，他仔细钻研后成为刘邦的谋士。

示例孺子真可教也！后日为上巳节，欲招子踏春园，子当尽去敝衣，袍裤袜履，崭然一新，早过我。清·蒲松龄《聊斋志异·恒娘》

该成语的主人公是张良。