四年级敲边鼓什么意思_敲边鼓怎么理解

2024-08-09 11:47:56

1.四年级上册语文园地六词句段运用动作描写表现心情

2.词语解释!!!

3.小学四年级班主任德育工作总结范文

4.一块帮腔或助势的人是什么。无故被拿来出去，发泄心中愤恨的人。形容目不识丁或高度近视的人。

5.敲边鼓的造句？

四年级敲边鼓什么意思_敲边鼓怎么理解

1,词目破天荒使用频率常用

发音 pò tiān huānɡ

释义指从来没有出现过的事。

出处宋·孙光宪《北梦琐言》卷四：“唐荆州衣冠薮泽，每岁解宋举人，多不成名，号日‘天荒解’。刘蜕舍人以荆解及第，号为‘破天荒’。”

示例

歇后语半天云里长满草

英文 occur for the first time

灯谜面战胜自然灾害

用法动宾式；作宾语、定语；指从未出现过的事

2,及时雨：[jíshíyǔ]

(1) 、指庄稼正需要雨水时下的雨（本意）。如：

几场及时雨奠定了今年农业丰收的基础。

(2) 、比喻适时的帮助。如

在农作物急需有水的时候下的雨。比喻在关键时刻能解救危难的人或事。

凑热闹 [còu rènào]

(1) 、跟大家一起玩儿。例如

老人们也来凑热闹,同年轻人一块儿打球了。

(2)、指在别人忙乱时添麻烦。如

这里够忙的,别再来凑热闹。

夸海口：[kuā hǎikǒu]

：漫无边际地说大话。如

上次大会上他夸海口,如今果中其言。

3,敲边鼓

发音 qiāo biān gǔ

释义比喻从旁帮腔或助势。

4,马后炮 ( mǎ hòu pào )

解释象棋术语。比喻事后才取措施，但已无济于事。

出处元·无名氏《隔江斗智》第三折：“今日军师升帐，大哥须要计较此事，不要做了马后炮，弄的迟了。”

用法偏正式；作宾语；含贬义，比喻不及时的举动

示例清·夏敬渠《野叟曝言》第29回：“人已死了，在这里放那～，可是迟了。”

5,凑热闹 [còu rènào]

(1) 、跟大家一起玩儿。例如

老人们也来凑热闹,同年轻人一块儿打球了。

(2)、指在别人忙乱时添麻烦。如

这里够忙的,别再来凑热闹。

6,夸海口：[kuā hǎikǒu]

：漫无边际地说大话。如

上次大会上他夸海口,如今果中其言。

四年级上册语文园地六词句段运用动作描写表现心情

　教学目标

　1.通过读记两组词语，引导学生发现这些词语的特点，激发学生积累并运用这些词语。

　2.认识一些俗语，知道它们的意思，在生活中能正确使用。

　3.通过读句子，体会关联词语的作用，并能在口头和书面中合理运用。

　4.按笔顺规则写几个本单元的生字，培养良好的书写习惯。

　5.阅读欣赏短文《恐龙》，了解恐龙的种类、生活习性、生存和灭绝的时间，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。

　6.语文生活，通过融综合实践活动与写作为一体的社会调查，提高学生的社会实践能力与写作能力，培养讲文明、讲卫生等良好习惯。

　教学重点

　1.词语、俗语、关联词的学习重点在于运用。

　2.阅读欣赏短文，了解短文内容，激发爱科学、学科学的兴趣。

　3.通过社会小调查和相应的习作练习，提高学生的综合实践能力、写作能力，培养文明、卫生等良好习惯。

　教学难点

　组织社会小调查，进行专题讨论，指导习作。

　教学准备

　投影、小黑板

　教学时数

　5课时

　教学过程

　第一课时

　一、读读记记。

　1.出示词语，学生自由读一读。

　2.你发现这些词语有什么特点吗？

　第一组是ABB型叠词：油光光香喷喷圆溜溜甜津津

　第二组是AAB型叠词：软软的细细的湿湿的青青的

　3.照样子说几个这样的词语。

　例1：白花花金灿灿

　例2：高高的胖胖的`

　4.选词填空。

　白茫茫甜津津灰蒙蒙

　（）的天空（）的葡萄（）的雪地

　清清的黏黏的韧韧的

　（）的柳条（）的河水（）棉花糖

　5.你能照样子说吗？

　如：胖乎乎的脸蛋黄黄的麦子

　二、词语超市（俗语）。

　1.出示词语，学生自由读。

　2.指名读，评议纠正，指导再读。

　3.认识俗语：群众中广泛流传的通俗而定型的语句，多是劳动人民从生活经验中发明出来的，简练而形象。

　4.说说你知道（本题中）哪个词语的意思，并用这个词语说一句话。

　例：敲边鼓

　意思：比喻从旁帮腔，从旁助势。

　造句：小林是我的好朋友，很多事情我一出马，他就给我敲边鼓。

　5.你还知道哪些俗语？

　三、读读想想。

　1.投影出示句子，读一读。

　2.说说带点的词语有什么作用。

　学生说，老师补充，边读边议，认识关联词语的作用。

　“不但……而且……”和“不只……还……”表示递进关系。

　“因为……所以……”表示因果关系。

　“尽管……还是……”表示转折关系。

　3.选用这些关联词语说话。

　4.你还学过哪些关联词，能用它说一句话吗？

　四、作业。

　搜集查找有关恐龙的资料。

　第二课时

　一、写字板。

　1.提问：写字时要注意什么？

　（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）

　2.认一认要求写的六个字：歇、剥、蝴、蝶、株、桩

　3.区分字形，说说笔顺规则。

　4.观察每个字在田字格中的位置。

　5.学生上黑板范写，大家评议。

　6.学生先描再写。

　二、阅读欣赏。

　1.谈话导入。

　太古洪荒年代，地球上曾居住着一群奇特生物，它们称霸地球，生存了一亿多年之久，大约在6500万年前，它们竟神奇地灭绝了。这种生物是什么？

　对，恐龙，今天我们就来阅读一篇关于恐龙的短文。

　2.你们都知道哪些关于恐龙的知识？

　学生结合自身查找的资料自由说一说。

　3.读短文，说说你又知道了什么？你还想知道什么？

　4.检查。

　（1）分段读短文。

　注意纠正字音：沼泽、覆盖、卵生。

　积累词语：千奇百怪、庞然大物、望而生畏、展翅高飞。

　（2）汇报：说说你从短文中知道了什么。

　恐龙的种类、大小、食性…….

　（3）你还想知道什么？

　梳理问题：对于能解决的问题课内解决；暂时不能解决的课后查资料解决；有的问题至今无法解决的，激励学生通过学习长大后研究解决。

　5.启发质疑。

　大约一直到7000万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而在此后不到500万年之间——也就是6500万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还很可能是在仅仅数月内发生的。为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石撞击地球说、大规模火山迸发说、疾病说或食物中毒说等。但任何解释恐龙灭绝的理论，必需能解释当时除恐龙外，其他许多动物种群同时灭绝的原因。恐龙灭亡之谜，至今科学家仍在继续研究中。

　希望同学们发奋学习，有朝一日，你们中也许会有人解决这个问题！

　第三课时

　一、谈话导入，激发兴趣。

　1.老师讲述自身在银行取钱，目睹顾客自觉排队，员工热情耐心地为顾客换零钞的事。

　2.学生评议这种社会想象。

　3.小结：随着社会的不时发展进步，社会的文明程度提高了，人们的综合素质提高了，那么相应的人们的文明卫生等习惯发生了怎样的变化呢？今天，我们一起讨论一下发生在我们身边这些的变化。板书：身边的变化。

　二、引导讨论，明确内容。

　1.同桌或邻桌互相讨论：你发现了身边的哪些变化？

　要求：（1）真实；

　（2）具体，包括时间、地点、人物的语言动作……

　2.推荐代表说。

　其他学生补充，老师概括板书：

　超市：文明购物排队付款

　车上：自觉投币主动让座

　学校：文明用语环境卫生

　书店：保护书籍文明选购

　医院：讲究卫生（病人）态度热情（医生）

　…………

　3.学生列举这些事例的过程中，有可能谈和一些存在的问题，老师鼓励学生大胆说，但要注意导向。如没有学生谈到，老师要引导学生发现这些问题，并讨论改进方法。

　如：菜市场乱丢垃圾乱设摊点

　街道张贴广告乱涂乱画

　车上不讲究公共卫生

　…………

　你认为应该怎样改进？

　（1）加强文明卫生的宣传；

　（2）提高人的素质。

　4.看到这些现象，你想到了什么？

　人们的文明卫生习惯正逐渐养成，但也有一些需要改进的方面。

　三、安排任务，具体指导。

　1.明确任务。

　在我们的生活中，讲文明、讲卫生等好习惯在许多地方、许多人身上大量存在，但一些不良习惯也或多或少地存在。好的典型，我们要和时发现、褒扬，不好的问题，我们更要和时发现、改进，所以老师现在安排大家一项社会调查任务，内容是——身边的变化。

　2.指导分组。

　8人一组，自由组合，老师协调。

　推荐负责人，明确其职责。

词语解释!!!

关于四年级上册语文园地六词句段运用动作描写表现心情分享如下：

一、交流平台：对文章作批注。

(1)阅读文章要在什么地方作批注。

好的地方(词用得好、写得生动);有启发的地方、有疑问的地方、重点的地方(中心句、中心词、文章的关键句)。

(2)批注的方法：画一画，写一写。

(3)作批注对学习有什么好处。

二、识字加油站

植物的根、茎、叶、花、果实和极大地丰富我们的餐点，给我们带来丰富的营养，它们叫什么？我们吃的是它们的哪一部分？图文对照，边记字，边思考。

韭菜、芥菜、芹菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头

词语都是都是蔬菜的名称。除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。

三、词句段运用

1.学习三个字的动宾短语

打头阵：原指作战时策马冲锋在前。比喻冲在前面带头干

挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作

占上风：指占据有利的地位，处于优势。

破天荒：借指事物第一次出现。

栽跟头：摔跤，跌倒；比喻失败或丢丑。

敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。

开绿灯：比喻准许做某事或未某事提供方便。

碰钉子：比喻遇到拒绝。

2.仿照例子，用动作描写表现出心情

害怕：有一次，我们放学回家，走到池塘边，看见有四只大白鹤在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

拓展知识：

批注的形式有三种，一是眉批，即批在书头；二是旁批，即批在句子旁；三是尾批，即批在一段之后。教师可以搜集相关，一一展示，帮助学生树立正确的认知。

关于批注内容的分类，可以先引导学生交流各自的批注，教师再补充比较精彩的批注，在此基础上进行归纳总结。批注的内容大概有四类，即注释、提要、批语和警语。不要求学生表达得非常准确，意思表达出来后教师再进行提炼即可。

小学四年级班主任德育工作总结范文

大概意思如下：

1.唱高调：炫耀自己，摆架子。

2.唱赞歌：不清楚……应该是夸奖某人（含贬义）

3.唱黑脸：饰演好人

4.唱白脸：饰演奸角

5.唱双簧：一唱一和

6.唱独角戏：一个人做事

7.唱对台戏：两个人对着干

8.唱空城计：做掩饰自己的事

9.做手脚：设陷阱陷害某人

10.做小动作：在别人背后做些小坏事

11.做文章：用一件事发表议论，说闲话

12.做表面文章：只装饰事情外表，外强中干

13.敲边鼓：旁敲侧击地打探消息

14.敲竹杠：坑别人的钱

15.敲警钟：警告别人

一块帮腔或助势的人是什么。无故被拿来出去，发泄心中愤恨的人。形容目不识丁或高度近视的人。

提升小学班主任德育工作的实效性,教会学生为人处世,全面提升学生的思想道德素质是作为班主任一项非常重要的任务，那小学四年级班主任德育工作总结怎么写？本文是我为大家整理了小学四年级德育班主任工作总结范文，仅供参考。

小学四年级班主任德育工作总结篇一

本学期，我担任四年级(2)班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服待进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生

对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天几个灯管全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论 ,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

五、做好待进生的转化工作

我们这个班，待进生的人数挺多。因此，转化待进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对待进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给待进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

小学四年级班主任德育工作总结篇二

一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行” 才艺展示、“ 国庆节 ”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我说。又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月，就发现他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别有意见。找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和我说了?

五、加强安全教育，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安全讲座，参观了安全展，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。

小学四年级班主任德育工作总结篇三

本期我担任四(1)班的教育教学工作。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在本学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：

一、德育为首，全面发展，

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力;再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

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敲边鼓的造句？

====一块帮腔或助势的人======：三种说法,第一是,敲边鼓,比如,XXX在说什么什么,另一个人在旁边跟着敲边鼓,第二是,搅屎棍子,把这种帮腔做事的人跟煽风点火的感觉差不多,本来事情已经够乱了,这种人总是出来说三道四,挑拨离间之类的,第三种是,狗腿子,也是形容这种人,也有趋炎附势的意思, =========无故被拿来出去，发泄心中愤恨的人========：第一种是,出气筒,也就是说,这种人被当做出气筒,被别人用来发泄心中的不愉快,比如,某人一直被当做出气筒,谁心中不爽就拿他来撒气,第二种是,软柿子,这种人比较温和,宽心,什么事情不与别人计较,脾气好,或者是这种人比较懦,看上去很好欺负,所以常常被人用来撒气,比如说,谁谁谁欺软怕硬,就爱捡软柿子捏,第三种是受气包,也是指经常被用来撒气跟欺负的人,比如说,谁谁谁天天就跟受气包一样,经常看到别人用他来撒气, ========目不识丁或高度近视的人========：目不识丁跟高度近视?第一种是:有句话叫做有眼无珠,“用来责骂人瞎了眼，看不见某人或某事物的伟大或重要。”第二种是:睁眼瞎,“没文化的人，思想很封建的人，有眼无珠的，不识字的人，为贬义词也多指看错了人或物”。比如谁谁谁就跟睁眼瞎一样，大字不识一个，或者说谁谁谁简直就是睁眼瞎,这么一个大人物站在他面前都看不出来，或者说，谁谁谁那眼睛一千度，什么都看不清，跟睁眼瞎一样。 ========以上为手工录入！鄙视抄袭！=======

1、人家说话时，他总是喜欢敲边鼓.

2、这活只能你自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。

3、银行家、武器商人和手工工匠都是社会的重要成员,而不是敲边鼓的.

4、这次商谈多亏有你在旁敲边鼓，才能顺利签下合约。

5、网民的帮助下，报刊一直热心于揭露腐败案件，互联网用户已成立了旨在敲边鼓的网站。

扩展资料：

造句方法

1、结构要完整

结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？”

2、内容要具体生动

为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。

3、角度要变换