孺子可教的出处和故事_孺子可教的意思和典故

1.孺子可教也什么意思啊

2.“天资聪慧,儒子可教”是什么意思?

3.什么子可教

孺子可教的意思是指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

一、成语典故。

该成语自于西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”。

战国时期，韩国姬公子因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，改名张良。有一天他在圯水桥上散步，遇到一个老人的鞋掉到桥下，他主动拾起并替他穿上。

老人家认为他是孺子可教，就送他《太公兵法》，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”后来，张良刻苦研读《太公兵法》，成为汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

二、近义词。

1、璞玉堪雕：璞玉指尚未雕琢之玉。形容可造就之材。

2、可堪造就：指有培养前途。

3、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。出自《易·蒙》：“蒙以养正，圣功也。”

4、程门度雪：意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。是出自宋·程颢、程颐《二程全书·遗书十二》。

孺子可教的例句：

1、弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。

2、看到获奖学生的表现，老师频频点头，嘴里不停地说着：“孺子可教！孺子可教！”

3、在哥哥还很小的时候，国文老师就发现了他的文学才华，认为孺子可教，频频鼓励他写作，终于造就他成为今日有名的作家。

4、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

5、其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

孺子可教也什么意思啊

孺子可教 (rú zǐ kě jiào)

张良是秦朝末年人。因为行刺秦始皇没有成功，他逃到下邳隐藏起来。?

有一天，张良在一座桥上遇到一位老人，穿得破破烂烂的。那老人看见张良，把鞋子扔到桥下，对张良说﹕“小伙子，下去把鞋子给我捡上来。”?张良下桥把鞋子捡了上来，老人说﹕“给我穿上。”?张良跪在地上给他穿上鞋。老人笑着走了。走出老远，又回来对张良说﹕“你这个小伙子可以教啊!?五天后的早上到桥上来见我。”?

五天后一大早，张良就来到桥上，但老人已经先到了。他责备张良来晚了，叫他五天后再来。第二次，鸡一叫张良就赶到桥上，但老人又先到了。?这次老人脾气，叫他五天后再来。这次，张良半夜就来了﹐等了一会儿，老人才到。老人非常高兴，送给张良一本书，并告诉说?，读了这部书大有用处。?张良回家一看，原来是部兵法书，他日夜攻读，后来帮助刘邦出谋划策，统一了天下。?

“孺子可教”指孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。?

（出自《史记?世家第二十五》）

“天资聪慧,儒子可教”是什么意思?

孺子可教也的意思是：小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

1、孺子可教（rú zǐ kě jiào），汉语成语。孺子是小孩子；教是教诲。西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

2、《留侯世家》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中。这是一篇关于张良的传记。文中围绕张良一生的经历。

扩展资料：

1、司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。

2、司马迁借老子之口说出了被他改造过和发展了的至治理想。保留了道法自然的内核，有意识地剔除了反映原始社会“小国寡人”和奴隶社会“使民”如何的思想，体现了深得道家精髓的“与时迁移”思想。

3、《留侯世家》描述了张良在复杂的政治斗争和尖锐的军事斗争中的超群才干，以及他在功成名就之后不争权求利的出世思想和行为，生动地刻画了张良的为人及其性格特征，使这一历史人物活生生地展现在我们面前。

参考资料：

什么子可教

“天资聪慧”，读音：[tiān zī cōng huì]：资：智慧能力 颖：才能出众、聪明。上天赐予的聪明灵慧的资质,形容一个人某方面的天赋极佳,聪明而且具有慧根。

“儒子可教”，读音：[rú zǐ kě jiāo?]：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

整句话的意思：孩子聪明有天分，可以好好教导。

“儒子可教”出自《史记-留侯世家》，原文：

父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：“孺子可教矣。”

典故：张良在下邳附近的圯水桥上散步，碰到一个老人家，老人家鞋子掉河里了，让张良捡起来。张良捡起来了，老人家又让他给自己穿上，张良虽然不高兴，但看对方很老还是帮他穿上了。老人家就说了这句话：孺子可教。几天后便把《太公兵法》传给张良了。

是孺子可教。

孺子可教（拼音：rú zǐ kě jiào）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于西汉·司马迁《史记·留侯世家》。

“孺子可教”的原义是小孩子是可以教诲的，喻指年轻人有培养前途，在句子中可充当作谓语、宾语、定语；含褒义。

反义词：朽木不雕

朽木不雕（拼音： xiǔ mù bù diāo）是一个成语，最早出自于春秋·孔子《论语·公冶长》。

朽木不雕指腐烂的木头不可雕琢；比喻局势或人已经糟糕到了不可救药的地步。含贬义；在句中一般作谓语、宾语。

成语出处：春秋·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙，不可圬也。”后世据此典故引申出成语“朽木不雕”。

成语寓意：宋朝文学家王安石写过一篇文章《伤仲永》，解释了天资聪明的仲永因为没注重后天的学习，最后没能成就一个人才，而是成为了一个普通到再不能普通的人。成语告诉人们，人生是在不断地肯定别人和被别人肯定中成长的，无论是朽木还是美玉，都应该为了自己的未来而努力学习。