孺子可教是什么意思_孺子可教是什么意思文中哪句话解释了孺子可教

1.孺子可教的意思是

词目

孺子可教

发音

rú zǐ kě jiào

释义

指年轻人可培养。

引用

《八仙得道》第七十五回 大井巷仙人留古迹　白云山鬼吏访名师 ...辞色，实是故耳。”　　三仙听说，又相向点头，说一声 孺子可教 。六目互示，踊身离地，满院中忽现五彩祥云，冉冉升空。室... 《太平广记》卷第六　神仙六 ...倦色，下桥取履以进。老叟引足以纳之，子房神意愈恭。叟笑曰：“ 孺子可教 也。明旦来此，当有所教。”子房昧爽至，叟已在矣。曰：“... 《雍正剑侠图》第一回 避严亲畏罪走他乡 入深山穷途遇剑客 ...，说道：“此小子真可教也。（此西汉张良圯桥纳履，黄石公有言： 孺子可教 也。）花白髯仙长答道：”师兄，师兄，此子可传，何不授以... 《十七史百将传》卷二 ...之?父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还曰：“ 孺子可教 矣，后五日平明与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日... 《古文观止》卷十　宋文 ...是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然後可以就大事，故曰“ 孺子可教 ”也。　　楚庄王伐郑伯肉袒牵羊以逆；庄... 《昭明文选》卷二十一 ...心帝乡。汉书曰：良从容步下邳圯上，有一老父，衣褐至良所，曰： 孺子可教 ，後五日与我可期此。良夜半往，有顷，父亦来，喜，出一编... 《唐文拾遗》卷三十七 ...诛夷，固可立期扑灭。况尚书德超定国，威跨栗?。妙略防危，实知 孺子可教 ；强邻结憾，是表忠臣不私。去年既振雄威，今日更资茂绩。... 《前汉演义》第四回　误椎击逃生遇异士　见图谶遣将造长城 ...多路，那老人似已觉着，转身复来，又与张良相值，温颜与语道：“ 孺子可教 ！五日以后，天色平明，汝可仍到此地，与我相会！”张良究... 《论衡》卷二十二·纪妖篇 ...，因跪进履。父以足受履，笑去。良大惊。父去里所，复还，曰：“ 孺子可教 矣。後五日平明，与我期此。”良怪之，因跪曰：“诺！”五... 《绣云阁》第二十八回 白鹿洞雪中三顾 ...于财气，自充配辽阳后，已绝无矣。”老道曰：“四害中仅有其一， 孺子可教 。尔归将此*心去净，再来洞内，师自别有以教之。”言毕，... 《绣云阁》第一二五回 传大道功分深浅 ...弟子于上泥丸，下三关，以及尾阊黄河，各皆清细一切。紫霞曰：“ 孺子可教 ，亦属可成。”言已而去。中惟七窍入门最后，但彼系仙子脱...

孺子可教的意思是

孺子可教也的意思是：小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

1、孺子可教（rú zǐ kě jiào），汉语成语。孺子是小孩子；教是教诲。西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

2、《留侯世家》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中。这是一篇关于张良的传记。文中围绕张良一生的经历。

扩展资料：

1、司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。

2、司马迁借老子之口说出了被他改造过和发展了的至治理想。保留了道法自然的内核，有意识地剔除了反映原始社会“小国寡人”和奴隶社会“使民”如何的思想，体现了深得道家精髓的“与时迁移”思想。

3、《留侯世家》描述了张良在复杂的政治斗争和尖锐的军事斗争中的超群才干，以及他在功成名就之后不争权求利的出世思想和行为，生动地刻画了张良的为人及其性格特征，使这一历史人物活生生地展现在我们面前。

参考资料：

问题一：请问孺子可教也是什么意思 孺子可教读音：rú zǐ kě jiào

释义：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

出处：西汉?司马迁《史记?留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：“孺子可教矣。”《小萝卜头的故事》：“罗伯伯非常满意，非常高兴，自言自语的说：“孺子可教也！”

用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

示例：唐?刘禹锡《澈上人文集纪》：“时予方以两髦执笔砚，陪其吟咏，皆曰：‘～。'”

近义词：尊师重教、程门度雪。

反义词：朽木不雕、不堪造就

问题二：孺子可教也什么意思啊 孺子可教读音：rú zǐ kě jiào

释义：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

出处：西汉?司马迁《史记?留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：“孺子可教矣。”《小萝卜头的故事》：“罗伯伯非常满意，非常高兴，自言自语的说：“孺子可教也！”

用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

示例：唐?刘禹锡《澈上人文集纪》：“时予方以两髦执笔砚，陪其吟咏，皆曰：‘～。'”

近义词：尊师重教、程门度雪。

反义词：朽木不雕、不堪造就

典故：

张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”

张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！”

张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我！”

又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”

老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

留侯张良者，其先韩人也。良尝从容步游于下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲欧之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？” 去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。――节选自《史记?留侯世家》

问题三：孺子可教也是什么意思 哥们 孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。 希望你能纳我、。

问题四：孺子可教的意思是 孺子：儿童；也指年轻人。西汉司马迁《史记?留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘弗子可教矣。’” 说的是张良的故事。张良年轻时，有一次碰到一老者。老人家对张良考验了几次，认为这个小伙子能帮助老人，有善心，更能不厌其烦地帮助老人，有耐心，值得施教，于是说：“这小伙子可以教育成材！”老人给了张良一本《太公兵法》，张良潜心研读，获得兵法秘诀，最终成为刘邦的出色谋士。

问题五：孺子可教是什么意思 呵呵，我以前学车时，师傅就是这么教的，呃，2001年吧，考的是B牌，大货

那样的操作是为了保护离合器，因为老式的车子的离合器，与现在汽车有区别，好像是少个同步器。

至于后面的原则，是抢档的操作

现在都适用

当我们车子的刹车不够时，或知道刹车不够时，货车下坡有很大的惯性，所以，需要通“抢档”降速。

大至就是如此。。。

问题六：孺子可教也是什么意思？ 孺子可教[rú zǐ kě jiào]

解释：指年轻人可培养。

出自：《史记?留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

问题七：孺子可教的意思 孺子可教读音：rú zǐ kě jiào 小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。 出处：西汉?司马迁《史记?留侯世家》：“父以足受，笑而去。 父去里所，复返，曰：“孺子可教矣。

问题八：孺子可教是什么意思子 孺子可教释义：

指年轻人可培养。

[拼音] [rú zǐ kě jiào]

[出处] 西汉?司马迁《史记?留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”